새 책 상자의 제목 목록도 따로 만들어 원본에 덧붙여도 새 상자는 그대로예요.
이 장면을 짧은 컴퓨터 글로 옮겨 천천히 확인해 볼게요.
오늘은 질문 하나만 해결해요111 / 216
처음이어도 괜찮아요 · 그림부터 시작해요
안쪽 쪽지까지 따로 만들어 나눠 가져요
오늘의 질문
일반 서점에서는 이런 장면과 닮았어요. “상자뿐 아니라 안쪽 주문표도 새 종이에 옮겨 적어 따로 보관하는 일”
아직 답을 몰라도 괜찮아요. 아래 작은 예시를 보고 먼저 예상해 보세요.왜 배우는지 쉬운 설명 보기
새 책 상자의 제목 목록도 따로 만들어 원본에 덧붙여도 새 상자는 그대로예요. 이 장면을 살펴보는 까닭은 “바깥 묶음과 그 안에서 이어지는 대상들을 새 대상으로 재귀적으로 옮기는 일”라는 기준을 익혀, 비슷해 보이는 두 경우도 안전하게 나누기 위해서예요.
02 · 먼저 해 본 뒤 이름 붙이기
새로 만든 것과 함께 쓰는 정보를 나누는 서가에서 오늘 장면 하나를 천천히 살펴봐요
동네책방 대상 카드
안쪽 쪽지까지 따로 만들어 나눠 가져요
한 곳을 바꾸는 동안 실패하면 반쯤 바뀐 모습이 남지 않아야 해요.쉬운 말로 풀면 이런 뜻이에요. “바깥 묶음과 그 안에서 이어지는 대상들을 새 대상으로 재귀적으로 옮기는 일”
책에서 쓰는 정확한 이름은 직접 살펴본 뒤에 붙여요.
03 · 실제 첫 글 읽기
한 줄에서 한 가지 행동만 찾아요
표시를 전부 외우지 않아도 괜찮아요. 오른쪽의 쉬운 행동만 먼저 읽으세요.
from copy import deepcopy앞의 공식 도구 상자에서 뒤에 적은 도구만 골라 이 글로 가져와요.
from- 어느 도구 모음에서 가져올지 밝히는 말
copy- 바깥 묶음은 새로 만들고 안쪽 대상은 함께 쓸 수 있는 얕은 복사 도구
import- 이미 준비된 도구를 현재 글에서 쓰게 가져오는 말
deepcopy- 바깥 묶음뿐 아니라 안쪽에서 이어진 대상도 가능한 만큼 새로 만드는 깊은 복사 도구
original = [['달']]오른쪽 일을 먼저 한 뒤 나온 내용을 왼쪽 이름표로 다시 찾게 해요.
original- 수업용 값이나 중간 결과를 다음 줄에서 다시 찾으려고 붙인 이름
=- 오른쪽에서 준비한 내용을 왼쪽 이름표로 다시 찾게 잇는 표시
[]- 여러 내용을 차례대로 담거나 한 자리를 찾는 네모난 표시
""- 따옴표 안의 글자를 그대로 내용으로 쓰는 표시
other = deepcopy(original)오른쪽 일을 먼저 한 뒤 나온 내용을 왼쪽 이름표로 다시 찾게 해요.
other- 수업용 값이나 중간 결과를 다음 줄에서 다시 찾으려고 붙인 이름
deepcopy- 바깥 묶음뿐 아니라 안쪽에서 이어진 대상도 가능한 만큼 새로 만드는 깊은 복사 도구
original- 수업용 값이나 중간 결과를 다음 줄에서 다시 찾으려고 붙인 이름
=- 오른쪽에서 준비한 내용을 왼쪽 이름표로 다시 찾게 잇는 표시
()- 받을 자리를 적거나 준비한 일을 실제로 시키는 둥근 표시
original[0].append('별')앞에서 준비한 일 묶음을 부르고 괄호 안의 실제 내용을 건네요.
original- 수업용 값이나 중간 결과를 다음 줄에서 다시 찾으려고 붙인 이름
append- 앞에서 준비한 일 묶음을 지금 실제로 시키려고 부르는 이름
()- 받을 자리를 적거나 준비한 일을 실제로 시키는 둥근 표시
[]- 여러 내용을 차례대로 담거나 한 자리를 찾는 네모난 표시
.- 앞의 내용에 딸린 행동이나 저장된 정보를 골라 쓰는 점 표시예요
""- 따옴표 안의 글자를 그대로 내용으로 쓰는 표시
print(original[0] is other[0], other)괄호 안 내용을 다음 계산으로 보내지 않고 화면에 보여줘요.
print- 괄호 안 내용을 화면에 보여 주는 도구
original- 수업용 값이나 중간 결과를 다음 줄에서 다시 찾으려고 붙인 이름
is- 두 이름이 실제로 같은 한 덩어리를 가리키는지 묻는 말
other- 수업용 값이나 중간 결과를 다음 줄에서 다시 찾으려고 붙인 이름
()- 받을 자리를 적거나 준비한 일을 실제로 시키는 둥근 표시
[]- 여러 내용을 차례대로 담거나 한 자리를 찾는 네모난 표시
,- 여러 내용이나 입력 자리를 서로 나누는 표시
먼저 하나를 고르면 첫 글을 따라 한 결과를 열 수 있어요.
확인 순서 큰 그림 펼쳐 보기
정보를 바꿔도 지킬 약속을 먼저 적어요
바꾸기 전 확인, 한 번에 바꾸기와 실패 뒤 기존 모습 확인을 차례로 놓으세요.
허용한 시작 확인하기
처음부터 잘못된 모습이 만들어지지 않게 해요.
약속부터 검사하기
바꾸기 전에 새 내용이 허용 범위인지 확인해요.
모두 또는 아무것도
중간에 실패하면 처음 모습이 그대로인지 봐요.
03 · 이제 내가 해볼 차례
여기까지 오면 이런 일을 할 수 있어요
새 책 상자의 제목 목록도 따로 만들어 원본에 덧붙여도 새 상자는 그대로예요. 이 장면을 살펴보는 까닭은 “바깥 묶음과 그 안에서 이어지는 대상들을 새 대상으로 재귀적으로 옮기는 일”라는 기준을 익혀, 비슷해 보이는 두 경우도 안전하게 나누기 위해서예요.
- 컴퓨터가 글을 따라 하기 전에 마지막 모습을 먼저 골라요.
- 대상, 붙은 정보, 시킨 일과 마지막 모습을 서로 다른 표시로 짚어요.
- 내가 생각한 모습과 직접 확인한 모습을 나란히 적어요.
- 무엇이 달랐는지 쉬운 말로 설명한 뒤 책에서 쓰는 정확한 이름 하나를 붙여요.
오늘 해낼 일과 다 했다고 볼 기준 보기쉬운 순서를 익힌 뒤 더 정확히 확인하고 싶을 때 열어요.
짧은 글을 먼저 예상하고 직접 확인한 뒤, 대상에 붙은 정보와 시킨 일이 어디에서 왔는지 자기 말로 설명합니다.
- 공개 풀이를 보기 전에 마지막 모습과 그렇게 생각한 까닭을 먼저 적습니다.
- 대상, 붙은 정보, 시킨 일과 마지막 모습을 차례로 짚습니다.
- 생활말로 먼저 설명한 뒤 오늘의 정확한 이름 하나와 쉬운 뜻을 연결합니다.
- 이름이나 내용이 달라진 새 장면에서도 같은 확인 순서를 사용합니다.
04 · 자주 헷갈리는 지점
틀린 답도 이유를 알면 다음에는 맞힐 수 있어요
처음부터 모두 맞힐 필요는 없어요.괜찮아요. 대상과 그 대상에 붙은 정보부터 하나씩 다시 볼까요?
헷갈리기 쉬운 이유 세 가지 보기내가 어디에서 다르게 생각했는지 찾고 싶을 때 열어요.
01겉으로 비슷하게 보이면 같은 대상이고 같은 규칙을 써도 돼요.
한 번 더 생각해 볼 질문두 대상을 같은 한 덩어리인지, 담긴 내용이 같은지만지를 나누어 적어 보세요.
이렇게 고쳐 생각해요같은 한 대상인지, 담긴 내용만 같은지와 어떤 종류의 설명을 따르는지 따로 확인해야 해요.
02처음에는 “상자뿐 아니라 안쪽 주문표도 새 종이에 옮겨 적어 따로 보관하는 일”라는 비유만 보고 비슷한 두 경우가 언제나 같다고 생각하기 쉬워요.
한 번 더 생각해 볼 질문“안쪽 쪽지까지 따로 만들어 나눠 가져요” 장면에서 첫 글과 바꾼 글의 확인 내용에서 무엇이 달라졌는지, “바깥 묶음과 그 안에서 이어지는 대상들을 새 대상으로 재귀적으로 옮기는 일”라는 기준과 “따로 고쳐야 할 안쪽 쪽지까지 새로 마련하지만, 바뀌지 않는 것까지 무조건 새로 만들지는 않아요”라는 주의점을 써서 설명해 보세요. 그런 다음 “중첩된 설문 답과 도형 묶음을 독립 편집할 때도” 장면에서는 무엇부터 확인할지도 설명해 보세요.
이렇게 고쳐 생각해요첫 글과 한 곳을 바꾼 글에서 처음 달라지는 곳을 찾고, 그 앞과 뒤 모습을 따로 확인해요.
03책에서 쓰는 이름만 외우면 새로운 문제에서도 바로 쓸 수 있어요.
한 번 더 생각해 볼 질문오늘 본 일을 정확한 이름 없이 처음 배우는 친구에게 설명해 보세요.
이렇게 고쳐 생각해요이름보다 먼저 눈앞의 정보와 달라진 행동을 자기 말로 설명해야 새로운 문제에서도 판단할 수 있어요.
05 · 더 궁금할 때만 보기
선생님과 검토자를 위한 믿을 만한 원문
원문과 어디까지 참고했는지 펼쳐 보기처음 배우는 동안에는 열지 않아도 괜찮아요.
Python Software Foundation · 공개 문서를 확인했어요Python Software Foundation의 공식 원문 보기
이 수업의 설명이 공식 규칙과 맞는지 선생님과 검토자가 다시 확인할 때 쓰는 원문이에요.
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이 수업의 설명이 공식 규칙과 맞는지 선생님과 검토자가 다시 확인할 때 쓰는 원문이에요.