처음이어도 괜찮아요 · 그림부터 시작해요
처음 어긋난 곳을 고쳐 다시 확인해요
짐작으로 여러 곳을 바꾸지 않고 근거가 있는 한 원인을 고쳐야 무엇이 문제를 해결했는지 알 수 있어요.
먼저 떠올릴 생활 장면컵 수가 늘지 않은 장부 줄을 찾아 계수기 누르기를 고치고 연습 컵으로 다시 시험하는 것과 같아요.- 1짧은 이야기 읽기
- 2내 생각 하나 고르기
- 3네 걸음 같이 보기
- 4내 말로 한 줄 적기
02 · 먼저 해 본 뒤 이름 붙이기
사람의 기록과 도구의 기록을 한 줄씩 맞춰 봐요
직접 따라 보는 대표 활동
처음 어긋난 곳을 고쳐 다시 확인해요
컴퓨터 기록을 보기 전에 내 답을 먼저 남기고, 현재 카드와 같은 번호의 가로줄을 한 칸씩 늘려요. 두 기록이 다르면 처음 다른 가로줄 하나만 고쳐요.
- 01먼저 예상
- 02한 칸씩 보기
- 03첫 차이 찾기
- 04새 장면 준비
- 남은 컵
- 3
- 처리
- 0
- 선반
- 0
- 수리함
- 0
먼저 내 생각 남기기
세 컵은 마지막에 어디에 몇 개 남을까요?
A는 깨끗하고, B는 얼룩이 있으며, C에는 금이 있어요. 컴퓨터 기록을 보기 전에 내 답을 먼저 골라 두세요.
04 · 책처럼 천천히 되짚기
방금 한 일을 한 줄씩 다시 읽어요
컴퓨터가 만든 학교 축제 다회용 컵 반납 절차의 세 가지 빠짐을 사람이 확인한다.
둘째 컵에서 수를 늘리지 않은 한 줄을 고친 뒤 0→1→2가 되는지 다시 봤어요.05 · 이제 내가 해볼 차례
여기까지 오면 이런 일을 할 수 있어요
짐작으로 여러 곳을 바꾸지 않고 근거가 있는 한 원인을 고쳐야 무엇이 문제를 해결했는지 알 수 있어요.
- 움직이기 전 모습을 먼저 적어요.
- 지금 할 카드 하나만 찾아 실제로 달라진 칸을 봐요.
- 바로 뒤 모습을 기록표의 가로 한 줄에 남겨요.
- 마지막에 책에서 쓰는 이름을 쉬운 뜻과 함께 붙여요.
오늘 해낼 일과 다 했다고 볼 기준 보기쉬운 순서를 익힌 뒤 더 정확히 확인하고 싶을 때 열어요.
쉬운 뜻을 생활 비유와 눈에 보이는 전후 변화에 연결하고, 지금 카드·실제로 지나간 길·바로 뒤 값을 한 줄에 적은 뒤 정확한 이름 하나를 붙여 자기 말로 확인한다.
- 쉬운 뜻과 가장 가까운 생활 장면을 고르고 까닭을 적는다.
- 움직이기 전 모습과 지금 할 카드 하나를 나눈다.
- 실제로 달라진 칸만 바로 뒤 값으로 기록한다.
- 지나간 길과 지나지 않은 길을 실선·점선과 글로 구분한다.
- 생활말로 먼저 설명한 뒤 정확한 이름 하나와 쉬운 뜻을 같은 자리에 붙인다.
- 답을 보지 않은 새 물건에서 예상, 기록, 첫 차이, 한 칸 수정과 재확인을 다시 한다.
06 · 자주 헷갈리는 지점
틀린 답도 이유를 알면 다음에는 맞힐 수 있어요
처음부터 모두 맞힐 필요는 없어요.괜찮아요. 여러 줄을 한꺼번에 보지 말고 지금 표시된 카드 하나와 바로 뒤 수량 한 칸만 다시 맞춰 봐요.
헷갈리기 쉬운 이유 세 가지 보기내가 어디에서 다르게 생각했는지 찾고 싶을 때 열어요.
01마지막 숫자가 맞으면 중간에 다른 길을 지나도 모두 맞게 한 것이다.
한 번 더 생각해 볼 질문마지막으로 같은 가로줄 바로 아래에서 처음 달라진 한 칸을 찾아 보세요.
이렇게 고쳐 생각해요마지막 숫자가 우연히 같아도 물건이 잘못된 곳으로 갈 수 있어요. 지금 카드와 바로 뒤 한 줄을 위에서부터 맞춰야 해요.
02물음 뒤에 보이는 두 길의 일을 모두 해야 한다.
한 번 더 생각해 볼 질문방금 물음의 답과 실제로 지나간 길 하나를 짝지어 보세요.
이렇게 고쳐 생각해요방금 확인한 답과 맞는 길 하나만 지나가요. 지나지 않은 길은 점선과 ‘하지 않음’ 글로 남겨요.
03글이나 답을 만드는 도구가 맞다고 말하면 내가 한 줄씩 확인하지 않아도 된다.
한 번 더 생각해 볼 질문도구의 답을 보기 전에 내가 예상한 마지막 모습과 첫 세 가로줄을 먼저 적어 보세요.
이렇게 고쳐 생각해요도구도 줄을 빠뜨리거나 값을 두 번 바꿀 수 있어요. 사람이 먼저 적은 예상과 답을 보지 않은 새 장면으로 다시 살펴야 해요.
07 · 더 궁금할 때만 보기
선생님과 검토자를 위한 믿을 만한 원문
원문과 어디까지 참고했는지 펼쳐 보기처음 배우는 동안에는 열지 않아도 괜찮아요.
이 수업의 설명이 공식 규칙과 맞는지 선생님과 검토자가 다시 확인할 때 쓰는 원문이에요.
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